Calificación de la Actividad de los Mapas Conceptuales

En esta ocasión, para la nota de la actividad de los mapas conceptuales, saqué la misma de la actividad que tuvimos hoy en clase en la cual cada quien debía exponer dos métodos con la información contenida en los mapas conceptuales de otro compañero. Por un lado debo decir que los mapas que presentó José no venían al tema, pero bueno, adelantó lectura jajajajaja. Así mismo se notó en muchos que pareciese que unicamente leyeron la información del método que les tocó plasmar en el mapa conceptual. Hay que apropiarse así sea en una idea mínima de cada uno de los contenidos porque estudiar por memorizar no sirve mucho y es necesario poder adquirir competencias frente al tema en cuestión, es decir que en el futuro uno pueda desenvolverse si le llegan a preguntar por el tema, no pretendiendo ser una especialista (aunque sería muy chévere poder llegar a serlo en cualquier tema).

Como les dije que la actividad es una actividad grupal y la nota va a ser un promedio de lo que yo considero se mereció cada uno, dependiendo de su mapa y sobre todo de su participación y apropiación de los temas. Infortunadamente Deiver no pudo ir a la clase pero califico por el mapa que me envió. Con todo, en virtud de que fue el primer trabajo y de que en el camino vamos adquiriendo más elementos 

LA NOTA PARA ESTA ACTIVIDAD PARA TODOS ES DE 3.9

Tipos de Preguntas del Primer Parcial

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE RELACIÓN

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas el estudiante debe leer toda la pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con el siguiente cuadro de instrucciones

Por ejemplo:

El proceso de síntesis proteica o traducción a partir de una molécula de RNAm, requiere que previamente se haya producido la transcripción PORQUE mediante ésta a partir de una molécula de DNA se origina una de RNAm, que luego servirá de "molde" para la síntesis de nuevas proteínas.

a. Marque si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. Marque si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

c. Marque si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

d. Marque si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE POSTULADOS

Este tipo de pregunta consta de una TESIS VERDADERA y dos postulados, identificados con los números I y II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación.

Tesis: Cada célula somática posee dos cromosomas homólogos, esto quiere decir que para cada carácter o rasgo se cuenta con un par de genes que pueden tener la misma o diferente información o determinan la expresión de una característica o carácter particular.
Postulado I Cada organismo contiene un gen de origen paterno y otro de origen materno.
Postulado II Cada gen ocupa en el cromosoma una posición, o locus.

a. A. si de la tesis se deducen los postulados I y II

b.  B. si de la tesis sólo se deduce el postulado I

c. C. si de la tesis sólo se deduce el postulado II

d. D. si ninguno de los postulados se deduce de la tesis

 

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta y marcarla en la hoja de respuesta, de acuerdo con la siguiente información:

Marque A si 1 y 2 son correctas.

Marque B si 1 y 3 son correctas.

Marque C si 2 y 4 son correctas.

Marque D si 3 y 4 son correctas.

Algunas condiciones que deben cultivar los estudiantes y las personas en general para convertirse en competentes en la competencia escrita, hace referencia a:

11. Sabe qué es saber escribir.

22. Domina el computador.

33. Se interesa por leer.

44. Domina la filología.

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

 

Este tipo de preguntas consta de un enunciado y cinco opciones (A, B, C, D,E). Sólo una de estas opciones responde correctamente la pregunta. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta y marcarla en su Hoja de Respuestas rellenando el óvalo correspondiente a la letra que identifica la opción elegida.

Ejemplo

1. El número de posibles reordenamientos de las letras de la palabra perro que no empiezan por la letra p es

A. 120
B. 24
C. 18
D. 48
E. 72

 

 

Link para descargar Normas APA y otros tópicos

Por ahí, al ir subiendo las calificaciones vi que por ahí hay alguien conectado, no sé quién será. Entonces le pido que difunda la información que les voy a anexar a continuación:

Este link es para descargar una guía de normas APA de presentación de trabajo escritos. Los trabajos en este semestre los vamos a presentar con esta referencia

https://www.dropbox.com/s/k6tdh98v1o1zzfn/Normas%20APA.pdf

Así mismo hago un llamado a quienes invité a ser autores del blog y aún no han aceptado. Recuerden que muchas actividades van a ser calificadas en el blog. Incluso los mapas conceptuales debían ser subidos acá así que ya saben. Por ahí les reiteré la invitación a los que faltan. 

Les recuerdo que la actividad de Diana Uribe es para el lunes. Ya más o menos con la calificación de los ensayos, pueden asumir un mejor ejercicio en este caso. 

Cabe hacer memoria: el 23 de septiembre debemos entregar el resultado de la actividad del libro de Lyotard, la nota de esta actividad les ayuda en un 40% de la nota del primer periodo académico así que les pido mucha disciplina. La nota del 50% es del primer parcial y el 10% restante es de los promedios de las notas de las actividades como el ensayo de los métodos y de Diana Uribe. Mucho ánimo a seguir alimentando el espíritu con el conocimiento; recuerden al monje del Nombre de la Rosa; tenemos en nuestras manos un sin número de textos, de fuentes y no las aprovechamos. 

No he revisado lo mapas, estoy en eso.

Calificación del Ensayo Método Analítico

Anexo el link donde puede verse el ensayo de José Antonio

https://www.dropbox.com/s/aurmpth22kedf9z/metodo%20%20%20%20%20%20analitico%20%20%20%20%20%20%20%28%20ensayo%29.docx

De este ensayo promuevo: 

- Hay un ejercicio investigativo que es valioso.

- Es el ensayo más discursivo que encontré, es decir, presenta una progresión de ideas, una idea lleva a otra y ésta a otra, hasta que se culmina el texto. (Ojalá esta discursividad no haya nacido de otro autor, que no sea un plagio y este dándole los créditos a quién sabe qué persona; sino que más bien se los lleve José Antonio)

Por otro lado debo decir:

- No hay ninguna citación de fuentes lo que puede equipararse a cuando en las clases uno veía un vector positivo y al lado un vector negativo con la misma longitud, lo que al sumarlo daba un rotundo 0. Es decir, por un lado muestra un ensayo bastante discursivo, y por otro una ausencia de referencias lo que desde la lógica llevaría a pensar a modo de silogismo José Antonio no es discursivo en su redacción sino que el discursivo es el autor real del texto. ¿Si ves José lo que la ausencia de referencias puede llegar a hacer pensar? No estoy diciendo que haya sido así sino que parece de ese modo.

- Así mismo es necesario un ejercicio analítico y volvemos al llamado que he hecho a todos: no citemos como loros sino más bien, como humanos, analicemos. Ese es el problema que Kant denuncia en el módulo que les dí para que leyeran: es necesario salir de la minoría de edad y esto se logra con el uso público de la capacidad individual de razonar. 

Tu nota para esta actividad es de 3.9

Calificación del Ensayo Método Inductivo

En este link se encuentra el ensayo de Marlon

https://www.dropbox.com/s/rhmumvz90fu94u3/Ensayo%20M%C3%A9todo%20inductivo.docx

Frente al ensayo debo decir lo siguiente:

- Se nota un interés investigativo en el texto.

- Me parece muy valioso el ejemplo que sitúas para poder comprender las inducciones completas y las incompletas; esto puede permitir un mejor acercamiento a la apropiación de los contenidos.

- Hay una referencia de las fuentes que tomaste, aunque no puedo precisar qué tan completa es la misma citación; empezando por el hecho de que está mal citada la página.

Por otro lado debo recalcar:

- Este ejercicio es un ejercicio de ensayo y vos pareciste hacer un resumen de una información que encontraste. Lo que quiero es que comprendan que la actitud frente a la filosofía es una actitud crítica, una actitud de reflexión que revele más que repetir lo que postuló tal o cual autor, la manera particularísima en que cada uno asume su propia realidad particular.

Les hago a todos el mismo llamado que a Cristian, comprendiendo que es el primer intento.

Tu nota en esta actividad es de 3.9

Calificación del Ensayo la Hermenéutica

Anexo el link donde aparece el ensayo de Deiver

https://www.dropbox.com/s/ijip0hk2raijrbz/DEIVER%20LA%20HERMENEUTICA.docx

Después de una lectura del mismo puedo hacer hincapié en los siguientes elementos: 

- Se refleja un ejercicio investigativo, necesario para poder producir el ensayo.

- Es valioso el ejercicio etimológico para mejorar la comprensión sobre el tema.

- No vi este ejercicio que vos realizaste y que me parece que era la pretensión del ejercicio: vos hiciste una presentación del tema y al final cerraste el ensayo con tu apreciación. Para todos, esto es lo que yo busco cuando les pido un ejercicio de ensayo, un análisis de la temática desde sus propias apreciaciones. Si el ejercicio se hubiera tratado de un resumen, hubiese sido mas consistente con sus aportes. Ojalá Deiver mayor parte del ensayo se hubiese encargado de seguir el análisis y menos de presentar la temática, algo que fuera más equilibrado mitad de presentación de la temática y mitad de análisis. Pero vacano; más o menos eso era lo que yo intentaba que ustedes hicieran.

Por otro lado debo hacer mención de:

- Deiver en ocasiones a uno se le puede ir por digitación una letra de más o de menos; pero en tu ensayo se puede corroborar que más que esas pequeñeces, hay faltas de ortografía. Más cuidado con eso, se debe tener presente que la formación que ustedes reciben en educación superior y da pena un profesional en el campo que sea, con errores de ortografía. Para mejorarla hay que leer.

- Yo sé que mucho del contenido de tu ensayo no lo escribiste vos, no fuiste el autor. Cuando uno presenta un trabajo debe referir las fuentes de las que se sacó la información, porque se incurre en plagio.

Les voy a subir una guía breve de las normas APA para la presentación de trabajos escritos, para que las apliquen en todos los trabajos que les solicite.

Deiver tu nota en este trabajo es de 4.0

Calificación del Ensayo Método Deductivo Filosófico

En este link encontrarán el ensayo que Cristian presentó.

https://www.dropbox.com/s/63jmm9we0qpi2wm/deductivo%20filosofico.docx

Haciendo un análisis al documento se puede evidenciar lo siguiente:

- Puede notarse hasta cierto punto, un ejercicio investigativo que es loable en cuanto eso es lo que se solicitaba.
- Es valioso el hecho de presentar etimologicamente el término ya que esto nos sitúa en un ambiente de comprensión más amplio.
- Hay una citación de pies de página lo que revela que hay respeto por los derechos de autor, elemento bastante importante si se requiere evitar el plagio.

Por otro lado encuentro también lo siguiente:
- Si bien el ejercicio intentaba generar un diálogo reposado sobre uno de los métodos, es decir un diálogo en donde se presentaran las características y apreciaciones personales sobre el texto, no puedo llegar a decir que Cristian presentó un nivel de confianza con el tema de modo que pudiera hablar sobre él coloquialmente sino que más bien su ejercicio partió por ser una labor de parafraseo de alguna de sus fuentes.

Cristian para el próximo ejercicio te pido ser más analítico frente a las fuentes que asumes para desarrollar tus actividades. Los ensayos o actividades son un intento de ir asumiendo una actitud crítica que parte no de la repetición de autores sino del análisis de sus postulados y aplicación a cualquier realidad que quieras analizar. Comprendo que es el primer ejercicio, pero animo a todos a continuar el esfuerzo.

Tu nota para esta actividad es de 3.9

Trabajo en el Aula

En esta ocasión vamos a generar un trabajo de aula en el que vamos a generar con la lectura del módulo un momento de adquisición de saberes y reflexión. Leyendo la primera unidad del Módulo, nos vamos a encontrarnos con la pregunta acerca de lo que es filosofía, el filósofo y los métodos usados en filosofía. 

1. Primero que todo debemos hacer un mapa conceptual con los métodos filosóficos entre todos (es decir, esta es una labor colaborativa, de grupo) Al final escogen a alguien que sea el encargado de subir todos los mapas conceptuales al blog, de esta forma  tienen la posibilidad de tener el mapa de todos los métodos para su posterior estudio a la hora del primer parcial y el examen final.

2. Así mismo vamos a hacer una investigación de manera personal en donde cada uno va a hacer un ensayo de dos hojas sobre un método filosófico diferente al que aparece en el material. Cada quien va a investigar sobre un método diferente

Les doy algunas posibilidades de otros métodos, pero esto no quiere decir que no pueden aventurarse a exponer otros métodos diferentes. Es decir, investigan sobre un método en forma individual y luego cada quien hace su ensayo de dos hojas

- Falsacionismo

- Hermenéutico

- Deductivo

- Inductivo

- Analítico

- Sintético

Les dejo un link donde se dan algunas orientaciones sobre la escritura y presentación de un ensayo, haciendo la salvedad de que en el que yo les estoy pidiendo sólo les pido las dos hojitas de contenido con sus nombres y los respectivos pies de página en caso que corresponda, para saber de dónde sacaron la información, y listo, sin introducción, ni conclusiones, ni nada de eso. 

http://www.uis.edu.co/webUIS/es/catedraLowMaus/lowMauss12_2/documentos/Guia%20para%20Ensayos%20UNIVALLE.pdf

Los mapas conceptuales deben ser subidos al blog para lo que se requiere que acepten la invitación a ser autores del mismo. El ensayo debe ser enviado al correo jppenarandaf@gmail.com 

Ambos trabajos deben estar consignados en los recursos solicitados el día martes 20 de agosto 

Caminante son tus huellas 

el camino y nada más. 

Caminante no hay camino, 

se hace camino al andar.

Acá dejo el link para poder descargar el programa Cmaptools, herramienta que nos permite crear mapas conceptuales de manera bastante ágil

http://cmap.ihmc.us/download/

O pueden intentar en este enlace

http://cmaptools.softonic.com/

Cordial saludo

Módulo de la Materia

A continuación para quienes no tengan el módulo, anexo enlace donde pueden descargarlo a través de dropbox. Este es la guía que vamos a recorrer durante el desarrollo del curso este semestre y de aquí se van a extraer las preguntas que van a aparecer en los 2 parciales y en el examen final según vayamos haciendo acuerdos en el aula de clases.

https://www.dropbox.com/s/solt8ajwmfztbhf/mintroduccionfilosofia.pdf

¿Por qué Filosofar?

Puede surgirnos una preguntar al iniciar el camino de la filosofía ¿por qué filosofar? El filósofo francés Jean Francois Lyotard intenta despejar esta incógnita con un intrigante texto que presento a continuación para el análisis del mismo. Intentemos allanar el camino, dejemos atrás la pereza y abrámonos con espíritu confiado a conquistar nuevas alturas.

https://www.dropbox.com/s/cgobjns4ly52f77/Lyotard-%C2%BFPor-que-filosofar_OCR.pdf

Actividad

Vamos a ir generando un espacio académico en torno al tema de la Filosofía. Primero que todo debemos hacer una consideración inicial indicando que no sólo filosofía es un término que está referido a un logro del pensamiento occidental con la expansión del pensamiento griego, nada de eso; allí donde haya un ser humano habrá posibilidades de filosofar. 

Hay otros pueblos, otras posibilidades de generar toda una manera de mirar la existencia, de mirar al hombre, de problematizar la vida. Escuchemos este material de Diana Uribe bastante interesante y desarrollemos con el análisis del mismo trabajo un ensayo a entregarse el día 26 de agosto en donde vamos a hablar de la historia del Medio Oriente y las connotaciones filosóficas que podemos vislumbrar en el texto. Cualquier duda podemos elaborarla en los comentarios que cada cual puede desarrollar o en las clases que vamos a tener. 

Adjunto el link de youtube donde vamos a encontrar el material.

http://www.youtube.com/watch?v=4XoGgJhzKZI

Tengamos en cuenta que cada uno de los trabajos tiene un porcentaje dentro de la nota de cada periodo académico

Jota Pe